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Pour la séance du 8 février – Bibliographie autour des centres de loisirs, “laboratoires du genre”

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Quelques éléments bibliographiques autour des centres de loisirs, “laboratoires du genre”

Sylvie Cromer et al. « L’enfance, laboratoire du genre », Cahiers du Genre 2/2010 (n° 49), p. 5-14.
URL : www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2010-2-page-5.htm.

Alexandra Ferreira, « Filles et garçons au centre de loisirs, Apprentissages et construction des genres, ou les enjeux d’un « vivre ensemble », Accueils collectifs de mineurs : recherches, Paris, Les Éditions Champ social/ MATRICE, 2012

Yves Raibaud, « Genre et loisirs des jeunes », Empan 1/2007 (n° 65), p. 67-73.
URL : www.cairn.info/revue-empan-2007-1-page-67.htm.

Nathalie Roucous, « Les loisirs de l’enfant ou le défi de l’éducation informelle »,Revue française de pédagogie, 160 | juillet-septembre 2007, mis en ligne le 01 septembre 2011, URL : http://rfp.revues.org/731

Clyde Plumauzille

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Prochaine séance du séminaire GCP, le 8 février 2013: “Les espaces de loisirs” avec Alexandra Ferreira

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La prochaine séance du séminaire aura lieu le 8 février, 16h-18h, à l’Université Paris I Panthéon Sorbonne, en salle Picard (esc. C, 3e étage). Alexandra Ferreira, Doctorante en sciences de l’éducation à l’Université Paris 13 Villetaneuse, viendra discuter de sa recherche.

Son intervention est intitulée: “Le centre de loisirs élémentaire parisien comme lieu d’apprentissage du genre. Enjeux des mixités (sexuelle, générationnelle, sociale)”.

Pour préparer notre séance, un texte de notre intervenante “Temporalités et apprentissages de genre en centre de loisirs” et plusieurs suggestions bibliographiques: Quelques éléments bibliographiques autour des centre de loisirs, laboratoires du genre

 

Katie Jarvis

Assistant Professor of History at the University of Notre Dame. Je suis maître de conférences en histoire à l'University of Notre Dame. Mes recherches portent sur des marchandes parisiennes qui s’appellent les Dames des Halles pendant la Révolution française. En les utilisant comme un prisme, je demande comment les révolutionnaires ont négocié la double croissance des aspirations démocratiques et le capitalisme à travers leur métier quotidien. J’examine la façon dont les Dames ont inventé une notion de citoyenneté naissante qui a eu le travail, plutôt que le sexe, comme la base. En même temps, j'analyse comment les révolutionnaires ont débattu le rôle politique des classes populaires par les marchandes en détail. La nation française - et une grande partie de l'Europe – s’accapareraient dans ces problèmes pour des décennies.

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