Prochaine séance du séminaire : lycée, le 26 avril 2013

La prochaine séance du séminaire se tiendra le vendredi 26 avril 2013, de 16h à 19h. Comme prévu, nous aurons deux interventions sur le lycée :

Ugo Palheta, maître de conférences (Lille-3), rattaché à l’équipe Proféor du CIREL : “Genre de la formation, formation du genre. Filles et garçons de l’enseignement professionnel au monde du travail”

Et

Stéphane Lembré, Maître de conférences en histoire contemporaine, Université d’Artois (CREHS), IUFM Nord-Pas-de-Calais, « Les écoles pratiques de commerce et d’industrie de filles et de garçons (1892-1914) ».

 

Pour préparer la séance, une bibliographie indicative :

G. BRUCY, F. MAILLARD, et G. MOREAU. (dir.), Le CAP. Un diplôme du peuple, 1911-2011, Rennes, PUR, 2013.

J.-M. CHAPOULIE, L’Ecole d’Etat conquiert la France. Deux siècles de politique scolaire, Rennes, PUR, 2011.

P. MARCHAND, « L’enseignement technique et professionnel en France, 1800-1919. Essai de bilan historiographique », Techniques et culture, 45, 2005, p. 15-35.

M. THIVEND, « L’enseignement technique et la promotion scolaire et professionnelle sous la Troisième République », Revue française de pédagogie, 159, avril-mai-juin 2007, p. 59-67.

et

C. BAUDELOT et R. ESTABLET, Allez les filles !, Paris, Seuil, 1992.

D. KERGOAT, Se battre, disent-elles, Paris, La Dispute, 2012.

G. MOREAU, “Filles et garçons au lycée professionnel”, Cahiers du LERSCO, 1994, n°15.

N. MOSCONI, “La mixité dans l’enseignement technique industriel, ou l’impossible reconnaissance de l’autre”, Revue française de pédagogie, 1987, n°78.

 

Et une bibliographie sélective de nos intervenants :

Stéphane LEMBRE,

« Bourses et boursiers de l’enseignement technique dans le Nord et le Pas-de-Calais (1900-1940) », dans Jean-François Condette (dir.), Le coût des études. Modalités, acteurs et implications sociales XVIe-XXe siècles, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2012, p. 315-331.

« L’Institut industriel du Nord de la France et ses voisins : création, circulations d’informations et de technologies (1872-1914) », dans Jean-François Eck et Pierre Tilly (dir.), Innovations et transferts de technologie en Europe du Nord-Ouest aux XIXe et XXe siècles, Bruxelles, PIE – Peter Lang, coll. « Euroclio. Etudes et documents », vol. 60, 2011, p. 105-120.

« Au secours du métier. Les écoles de dentellières en France et en Belgique des années 1850 aux années 1930 », Histoire de l’Éducation, n°123, juillet-septembre 2009, p. 45-70. http://histoire-education.revues.org/index2028.html

L’école des producteurs. Aux origines de l’enseignement technique 1800-1940, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Carnot », à paraître (juin 2013).

Thèse de doctorat en histoire contemporaine : L’école des producteurs. Activités économiques et institutionnalisations de la formation professionnelle dans la région du Nord des années 1860 aux années 1930, sous la direction de Jean-François CHANET (IEP de Paris), Université Lille 3, 2011.

 

Ugo PALHETA,

« Les devenirs socioprofessionnels des sortants sans diplôme. Un état des lieux dix ans après la sortie du système éducatif (1998-2008) »(avec Jean-Paul Gehin), Formation Emploi, avril-juin 2012, n°118, p. 15-35.

« Le collège divise. Appartenance de classe, trajectoires scolaires et enseignement professionnel »Sociologie, 2011, 4, p. 363-386.

« Retour sur le paradoxe de Willis. Les destins scolaires des jeunes d’origine populaire »Revue Agone, 2011, n°46.

« Enseignement professionnel et classes populaires : comment s’orientent les élèves “orientés” »Revue française de pédagogie, 2011, n°175, p. 59-72.

« L’apprentissage compagnonnique aujourd’hui. Entre résistance à la forme scolaire et transmission des valeurs du métier »Sociétés contemporaines, 2010, n°77, 1, p. 57-85.

« Cultures adolescentes et enseignement musical au collège. La transmission des savoirs musicaux à l’épreuve de la massification scolaire » (avec Florence Eloy), Revue française de pédagogie, 2008, n°163, p. 39-50.

« Luttes de classes, classes en luttes. Stratification scolaire et mobilisation anti-CPE »Politix. Revue des sciences sociales du politique, 2008, n°82, p. 169-192.

La domination scolaire. Sociologie de l’enseignement professionnel et de son public, Paris, PUF, 2012.


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